仿古傢俱

　　本報記者 蘇莉
　　【故事】
　　一個人，一所學校，30多個學生，這是瀘溪縣解放岩鄉牛場小學教師楊萬蓮生活的重心。
　　從教32年，楊萬蓮有22年是在牛場小學度過。多年來，大多數時候她都是獨自一人支撐著這個偏僻的村小。
　　楊萬蓮的家就住在學校附近。她每天早早地來到學校，打開校門和教室，等待學生們的到來。學生到校之前，她會抓緊時間整理教室，或者批改一會作業。
　　牛場小學有學前班和一二年級，上的是複式班。楊萬蓮先給一年級上課半小時，然後安排他們自習；接下來給二年級上課。別的學校老師上一堂課最多40分鐘，但楊萬蓮每堂課至少上一個小時才能休息，不然完不成教學任務。一個上午，她要上3到4節課。
　　“上午孩子們精神好，語文、數學等主課都在上午完成。”楊萬蓮告訴記者。儘管條件簡陋，但她仍然在學校開設了美術、音樂、體育和思想品德等課程，這些副課大多安排在下午進行。
　　以往，所有課程的教學全部由楊萬蓮包了。10月5日，記者採訪楊萬蓮時，她高興地告訴記者一個好消息，這個學期終於又調來了一個新的老師，她也終於不用再當“全能老師”。
　　在牛場小學，楊萬蓮既是校長，又是班主任、任課老師，還是孩子們的臨時“媽媽”。
　　“村裡孩子大多是留守兒童，父母不在身邊，跟著爺爺奶奶生活。”楊萬蓮看在眼裡，疼在心裡。2009年，她率先在全區成立了“留守兒童之家”，用自己的力量給予這些留守兒童更多的關愛。
　　今年，有一個讀一年級的男孩，父親出車禍不幸去世，母親外出打工，爺爺一個人帶著他和妹妹生活。楊萬蓮瞭解到這一情況，在班上對這個男孩特別留意，時刻關註他的動向。每天放學後，她就把這個男生帶回自己家，輔導他寫完作業。一個學期過去，這個原本十分頑皮的男孩子對楊老師服服帖帖，學習成績也很好。
　　對楊萬蓮來說，對學生的關愛不僅僅是在課堂內，課堂外也是如此。今年上半年，一天下起暴雨，幾個離校遠的學生回家不方便。楊萬蓮主動把這幾個學生帶回家安頓，像對自己的孩子一樣照顧他們。
　　 【心聲】
　　“一言一語帶‘理’，一舉一動帶‘情’，這是我對待學生的自我要求。教了一輩子書，快要退休了，捨不得這些學生。村裡的孩子讀書不容易，希望有更多年輕老師到農村來，教他們讀書，帶給他們更多新知識。”
　　【鏈接】
　　參加工作32年來，楊萬蓮一直堅守在偏僻的農村學校從事小學複式班教育。她積極探索複式班教育教學方法，撰寫論文，多次帶頭上公開課，其教學方法在全鄉交流推廣，為全縣農村複式教育教學樹立了典範。她先後20多次受到學區表彰和獎勵，4次受縣政府嘉獎，並記三等功一次。
　　楊萬蓮剛參加工作時，還是民辦教師。為了提升自己的教學水平，她長期堅持自學和研修。積极參加中師函授學習，並以優異成績畢業。多年來，楊萬蓮每年用於訂購教育教學雜誌和業務書籍的費用不少於400元，做的學習筆記有數千字。通過自己的努力，楊萬蓮的教學水平不斷提高，不但由民辦教師順利轉正，還被聘為小學高級教師。　　（原標題：牛場小學，一個人“護犢”22年）