第二屆聯合盃作文大賽得獎作品國小中年級 第一名作品 僑信國小 李翎瑄假如我是聖誕老人「叮叮噹、叮叮噹,鈴聲多響亮……」一年一度的聖誕節來臨,也是住在北極的我--聖誕老人的工作日,我要駕著雪橇,將禮物送給小朋友們,我要讓所有的小朋友起床後,發現床上的禮物,高興極了。但是在聖誕節前夕,是我最高興的日子,也是我最頭痛的日子,因為我的記性不好,而且不知道小朋友喜歡什麼,幸好有小雪人,它是我的助手,也是幫助我送禮物的好幫手,在冬天,歐美國家的小朋友會發現他們的窗戶外面有小雪花,其實是小雪人化身為雪花,正在調查小朋友喜歡什麼呢!一般在童話故事裡,我總是溜進煙囪裡,將禮物放進聖誕襪裡,但是近幾年來,煙囪全部都不見了,現在的人們都用「ㄔㄡ油煙機」,使得我都無法進去了,幸好我到「未來百貨公司」買了「隱形衣」和「萬用鑰匙」,讓我能夠用「萬用鑰匙」打開門把,再穿「隱形衣」把禮物放在小朋友床上,而我的麋鹿雪橇因為壞了,所以到「魔法用品店」買了一張「飛天魔毯」,不用時還能收起來,真是方便極了。小朋友,你注意看,是否在夜晚看見一道光閃了過去,消失在夜空中,那便是我坐著飛天魔毯,到北極老家去了。小朋友,你是不是認為我是穿著大紅袍、黑腰帶,頭上戴著一頂滾著白邊的三角紅帽,一把銀白色的鬍子?其實我為了參加「聖誕老人選拔會」,去了「神奇美容店」美容,現在的我頭上戴著一頂白色的絲綢帽子,帽子上繡著一顆閃亮的星星,銀白色的長袍,滾著蕾絲花邊,配上一條金腰帶,白色的靴子,閃閃發亮,加上我常常運動,圓滾滾的肚皮和胖嘟嘟的身軀都不見了,現在的我可是一副老爺的模樣,真是好看。當我是個孩子時,我到聖誕節時也和其它小朋友一樣,希望收到禮物,拿到禮物時,我好高興,等我長大後,我就去「北極冰洞」裡和「白髮仙人」學習怎麼做聖誕老人,我要實現孩子的夢想,看到孩子們的笑容,我真是幸福,感覺到甜甜的滋味,雖然送禮物讓我得了「熊貓眼」,但我真的很高興,幸福的滋味彷彿清香環繞,久久不散……。※ 賞析:繪當鋪本作家 馬哈 原來滿天飄飛的小雪花是聖誕老人的調查員!難怪他總能得知小朋友心中盼望的禮物。作者想像力豐富,令人讀了這篇文章,以後看見窗外的雪花,得趕緊許願了!而作者對於聖誕老人送禮的方式,也針對「科技時代」開創出了更高超、更有效率的辦法;連聖誕老人的裝扮、樣貌都有一套嶄新的設計圖,從文中可以想見,這位聖誕老人可真是身段飄逸、衣裝優雅哩!最後一段敘述自己「拜師」學習成為聖誕老人的緣由,使聖誕老人的「存在」更具真實感——聖誕老人不是憑空而降的神通,反而是有童年、有理想的平凡人!就「說故事」而言,本篇的敘事結構可謂相當完整。在全篇的段落佈局上,亦和諧流利,具有「悅目」的閱讀美感。 國小高年級 第一名作品 員林國小 劉冠澤一次難忘的聊天經驗  我,是一位善於表達言詞的人,但對於說話要如何切入重點,卻是一竅不通,加上我那如機關槍的說話速度,且從不經大腦思考,常常發生不到幾秒鐘就被迫重複再重複,因此除了家人外很少人會和我促膝長談。  在我記憶中,和我談得最快活的就屬那次到台灣民俗村參觀,所遇到牽牛車的老伯了。我還記得當日出發時還是個萬里無雲的大晴天,沒想到下午竟然下起了綿綿細雨,我為了到餐廳吃中餐,開始在雨中狂奔,不到一會兒頭髮就淋溼的,在雨中我矇矓的雙眼依稀看到一輛牛車緩緩駛來,不過一看見車旁掛的牌子,原本想搭牛車的希望也就落空了,因為上面寫著「搭乘一次50元」,而我的口袋卻兩邊都空蕩蕩的。  等到牛車從我身旁經過時,細雨已變成傾盆大雨,「伊呀──」一聲,牛車停下來了,那位老伯頂著斗笠走下車到我旁邊說:「小朋友,你怎麼還在這兒,要不要上車,讓我免費載你一程啊!」,我驚訝的說不是要50:「不是要50元嗎?」。老伯回說:「沒關係,雨下這麼大,上車吧!」我感激的上了車,那老伯便和我天南地北的聊起來,先是牛的品種,接著是牛的年齡,幸好我平常愛窩在書堆裡,而且外公的朋友又是開牧場的,才能侃侃而談,不過在他那台語和國語的口音下,我常會聽得「霧剎剎」,從他那親切的口莊臣音中,我感到濃濃的人情味,也感到老伯和他所養的牛是多麼的親密,我始終不敢和他聊起他的兒女,因為剛剛向他詢問他喜歡這份工作嗎?他那「為了生活啊!」的回答,帶有深深的哀愁感,不知是不是我多心了?  才不到幾分鐘的閒聊,我老少倆卻好像聊盡天下千古事般,也從中悟出許多人生的大道理,正當我在餐廳下車時,那隻正值青壯年的牛對我哞了一聲,並且把頭湊過來給我撫摸,老伯開心的說:「你很聰明,而且牛又做這樣的舉動,一定會有成就。」便駕著牛車走了,我朝他那遠離的背影喊了聲「慢走!」便轉身走入餐廳,只見老師氣呼呼的臉望著我,「我的媽呀!」  自從那次的長談後,至今我都還懷念那次的奇遇,那位老伯不知現在是否還駕著他的牛車和牛一起工作呢!望著在車窗中遠離的臺灣民俗村,天空高掛著一道彩虹,於晚霞的襯托下更加顯眼更加美麗,眼見那醒目的紅磚城牆慢慢的離開我的視線,期待再相逢吧!我會好好的記住這一次難忘的聊天經驗的。賞析:小說家 甘耀明 樸實中見真章 這次作文賽,「聊天」常被小學生曲解為教師對學生的訓誡,或家長對孩子的講述人生哲理,非雙向式的閒話家常,或分享心情。也難怪小學生會如此想,我當兵時,最怕被輔導長找去「聊天」,話題不外填鴨式的聽訓,這多少跟小學生的理解差不多。相較之下,這篇掄元之作,切合主題,流露著人情溫暖。一場溫馨接送,開啟了一老一少的對話。牛車上,細雨中,兩人的真情款款流露。作者通篇經營得宜,無勉強做作,尤其那頭壯碩的牛似乎也聽得懂對話,最後以哞叫聲加入,為這場聊天增添不少逸趣。此外,與其他篇章那種套裝式、華麗式、名言式的描述語言相較,此文的質樸有味反而發光了。認真生活與觀察,反而是寫作的最佳途徑。這篇作者成功示範了。 國中一年級 第一名作品 文山國中 高家敏教室外的一堂課  踏著愉快的腳步,錯落敲著白瓷磚的鞋子,似乎也正呼應著晴朗的天空,譜出一首輕鬆小品…,赫然,跳躍的音符停了,我狠狠地撞在走在我前方好友的背上,還來不及疑問,卻已知道答案。  從遠方來的風婆褐藻醣膠婆,拎著風的口袋,灑下伴隨陽光的溫暖北風,卻停在兩個女孩面前,留了一張令人心惶的一千元,又悄悄的走了,取而代之的是我與好友陣陣驚呼與忐忑不安。  那淡馬褂藍色的紙,閃著細碎的金光,一陣很小很小的風,把它吹的飄起來,又盪下去,像心中惡魔與天使在拔河一樣。是該撿,還是不該?  我們就痴痴的守在那,期盼有其他人發現它,分擔我們心中的不安,可是路過的人卻像一匹匹黑馬,奔馳在我們心中的人行道上,帶來一點希望,卻又無情的甩袖而去。沒有王子救公主,也沒有英雄救美人,只有心中的「善」與「惡」雷鳴似的在我耳邊不斷爭執,那尖刻薄的話語響起:「喂!有這一千元,你就能拿去買渴望已久的遊戲光碟耶!」另一邊又傳來一陣柔和的呼喚:「可是你難道忘了嗎?『勿以惡小而為之。』」如同暮鼓晨鐘般點醒了我,我和一旁的好友相視而笑,撿起一張蘊藏無數誘惑的紙鈔,轉彎進了一家超商,將它投入裝著滿滿愛心的募款箱…靜彿笑彎了腰│商對同進開刀房以及接續幾次手術後,留下的痕跡。謂此。  教室外的一堂課,鐘聲輕輕響起,我們的老師──那張一千元,彷彿笑彎了腰,靜靜躺在那募款箱裡。※賞析:東吳大學中文系兼任講師 王俊傑   作者將此日常情景以清新自然的筆調呈現,加上童趣的比擬,使全文風格十分舒適,閱讀之際,彷彿化身兩位小女生身後那促狹的天神,好奇的觀望這場調皮的試驗,究竟將如何落幕?  除了題材的清新簡單外,整體佈局之完整性亦佳。本文於前後之鋪陳、衍展中,展現出成熟的文字處理能力。仟元鈔之來,在溫暖的冬日隨風而至,悄悄飄落,主角淡淡的現身;仟元鈔之影響,隨著一陣微風,飄起盪落,彷彿勾起心中漣漪,透過「風」的串連,使讀者自然進入當時情境。  其次,透過冀望路人拾起此鈔,顯示出逃避抉擇之心情,雖然未果,但亦逐步升高了衝突,最終隨著心中善惡的拔河,使得文章的張力得以展現。文末,再藉由那躺在募款箱裡的鈔票,留下餘韻作結。此文之完整性與細膩的描寫技巧,正是其勝出之關鍵。 國中二年級 第一名作品 自強國中 戴預防癌症怡如
創作者介紹

仿古傢俱

mn45mnavxw 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()